課程概述 |
輔導原理與實務
九十五學年度第二學期
課程大綱
授課教師: 王秀槐 時間: 星期二 1:20 – 3:10 pm 地點: 新聞所203室
教師研究室:新聞所 109室 聯絡電話: 3366-5707
一. 目標:
本課程目的在培養未來中學教師基本輔導素養,包括:了解助人諮商歷程與技巧、掌握輔導策略方法,以及輔導融入教學與導師任務的能力。本課程本為三大部份:(1) 助人諮商基本歷程;(2) 個案輔導分析與策略;(3) 班級團體輔導方法.課程兼顧理論與實務,透過個案討論與實作作業,俾使修習者掌握輔導的核心理念與策略,培養有效協助未來學生發展潛能、預防及矯治學生不適應行為的能力。
二. 每週教學討論內容:
週次 上課主題 討論主題 活動�作業
2/27 課程介紹、基本概念 輔導發展、輔導定義
助人諮商歷程與技巧(個別諮商)
3/6 助人歷程(1) 助人心態、專注、傾聽 組成小組
3/13 學校輔導實務工作 學校輔導網絡 外賓演講
3/20 助人歷程與方法(2) 探索技巧:同理(1) 技巧練習
3/27 助人歷程與方法(3) 探索技巧:同理(2) 技巧練習
4/3 助人歷程與方法(4) 行動技巧 技巧練習
學生問題個案輔導(次級預防)
4/10 輔導原則與策略 個人環境,阻力助力,學生問題 繳交助人報告
4/17 不同類型學生問題輔導(1) 中輟生、心理疾患 小組讀書報告
4/24 不同類型學生問題輔導(2) 家庭問題、性侵害 小組讀書報告
5/1 不同類型學生問題輔導(3) 校園暴力、校園危機處理 小組讀書報告
團體與班級輔導(初級預防)
5/8 青少年發展 發展面向
5/15 輔導融入教學 教訓輔三合一,融入教學 教案實例
5/22 團體與班級輔導 團體輔導、班級輔導,輔導方案
5/29 輔導融入教學報告 個人教案分享 個人報告
6/5 班級輔導方案報告 第1、2、3組 小組報告
6/12 班級輔導方案報告 第4、5、6組
繳交期末總報告小組互評
三. 課程教材
1. 講義冊:教師將上課內容編製成冊, 做為上課講義
2. 參考書目:
(For general) 周甘逢等(2003)輔導原理與實務。高雄:復文。
馮觀富(1996).輔導原理與實務.台北:心理.
黃德祥(1996).青少年發展與輔導.台北:五南.
(For specialized) 吳武典(1997).輔導原理.台北:心理.
林幸台等(1998)。學校輔導工作的理論與實施。
吳武典(1997).學校輔導工作.台北:張老師文化.
林萬億等(2004).學校輔導團隊工作.台北:五南.(社工角度)
王以仁等譯(2003)。學校輔導與諮商。台北:濤石。
(Counseling) 孫守湉, 林秀玲譯(2004).教師諮商技巧.台北:心理
李惠惠 (2003). 助人歷程與技巧-新增版.台北:心理.
潘正德(1997)。諮商理論技術與實務。台北:心理。
牛格正(1996)。諮商原理與技術。台北:五南出版社。
(Specific area) 吳武典,金樹人(1995)。班級輔導活動。台北:心理。
何英奇等(2001)。學習輔導。台北:心理。
吳芝儀(2003)。生涯輔導與諮商。台北:濤石。
其他請參考總圖教師檢定專區內提供之相關書目
3. 參考期刊: 學生輔導雙月刊(教育部訓委會),諮商與輔導,輔導季刊
4. 相關資源:教育部輔導網路 http://www.guide.edu.tw
台北市教育局輔導網路 http://www.chwjh.tp.edu.tw/tpguide/
四、作業與成績評量
本課程作業為一系列學習活動,在學期中按部就班完成,不致全部匯集在期末成為負擔。共有2項個人作業、1項小組作業:
(一) 個人作業
1. 個人助人經驗心得報告(10%):以課堂所學之助人諮商技巧,嘗試與身邊至少一人(親友,同學,朋友)交談、溝通、甚至協助,記下這個經驗的心得與反省,內容包括:對象關係簡述、問題焦點、協助歷程、對照理論、技巧進行反思(書面報告2頁)。
2. 輔導理念融入教學單元教案(20%):以個人任教科目的一個單元,將輔導學生某一方面發展(學習、情緒、人際、兩性、生涯、生命)的構想融入,幫助學生提升該方面的覺察與能力,提出你的教案,內容包括:(1)教案內容:目標、內容、活動、評量(學習單)、資源等項目(2)設計理念說明:教案將那個(些)輔導理念融入,如何與學科內涵結合,對學生的發展會有什麼樣的影響?並在課堂上做口頭報告(書面報告6頁以內)。
(二) 小組作業
1. 不同類型學生問題輔導(20%)[讀書報告]:小組從下列學生問題類型中挑選一類:單親、中輟、性暴力、心理疾患,閱\讀講義冊中相關資料,並呈現一個相關個案(可從書面資料、訪問教師、影片中獲得),在課堂作口頭報告(30分鐘-以個案作引導、帶出)[期末只需要繳交口頭報告powerpoint檔,不用寫成書面報告]。
2. 班級輔導方案(30%):整組透過討論,假設一個你們未來進入國中擔任導師將帶領的班級,為了協助全班學生在某一面向(學習、情緒、人際、兩性、生涯、或生命)上有更好的發展,設計班級輔導活動(4-5個單元),在課堂上做演示與報告(20分鐘演示、10分鐘報告)[期末繳交口頭報告powerpoint檔與書面報告]。
P.S. 為了解小組合作學習的歷程與成效,期末將進行小組組員互評與回饋, 作為本項評量的重要參考之一。
(三)課堂參與(20%):出席情況與討論參與
五、期末作業繳交
請於期末( 6月12日) 各組匯整小組的:(1)學生問題與個案報告 (2) 班級輔導方案; 以及該組成員個人的:(3)助人經驗心得報告; (4)輔導融入教學教案;.一併繳交書面報告 以及電子檔。報告請按時繳交,逾期不收。
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